لا يجب أن تكون خطة الدرس وثيقة تصف كل سيناريو محتمل للفصل الدراسي ، يجب أن توفر لك مخططًا عامًا لأهدافك التعليمية  وأساليبك. عند كتابة خطة الدرس ، تذكر أنها خريطة عامة ستوجه مسار الدرس. لم يتم إنشاؤها لاتباعها وفقًا للكلمة بالضبط ، ولكن بدلاً من ذلك ، تم تصميمها للسماح بتدفق التعليمات التي يتم استهدافها. تمامًا مثل خريطة الطريق لما يحتاج الطلاب إلى تعلمه . قبل التخطيط لدرسك :​

​

حدد أهداف التعلم

​

ابدأ بالإجابة على الأسئلة التالية:

• ما هو موضوع الدرس؟

• ماذا أريد أن يتعلم الطلاب؟

• ما هي المفاهيم التي أريد أن يفهمها الطلاب وأن يكونوا قادرين على القيام بها؟​​

​

بعد صياغة ما ورد أعلاه ابدأ بالإجابة على الأسئلة التالية:

• ما هي المفاهيم أو الأفكار أو المهارات الأكثر أهمية التي أريد أن يتمكن الطلاب من استيعابها وتطبيقها؟

• لماذا هم مهمون؟

• إذا نفد الوقت ، فما هي الأشياء التي لا يمكنني تخطيها؟

​

​

يوضح الهدف في خطة الدرس ما سيتمكن الطالب من القيام به بعد الدرس. لكي يكون الهدف فعالًا ، يجب أن يكون:

• واضح من أجل التأثير على الأداء المتوقع من الطفل نتيجة خطة الدرس.

• محددة ، والأهم من ذلك ، يمكن ملاحظته وقابلة للقياس.

• يركز على سلوكيات الطلاب ، وليس ما يفعله المعلم أثناء الدرس.

• يهدف للإجابة ، "ما الذي تريد أن يتمكن طلابك من القيام به كنتيجة للدرس؟"

• مصمم لتلبية احتياجات الأطفال المعنيين.  

• يركز على أداء الطلاب ، ويمكن ملاحظته ، ويحتوي على معايير لقياس النجاح.

​

​

 المقدمة

 

الآن بعد أن أصبحت لديك أهداف التعلم الخاصة بك ، قم بتصميم  النشاطات التي ستستخدمها في حث الطلاب على فهم وتطبيق ما تعلموه. تذكر دائمًا   البدء بسؤال أو نشاط يساعدك على تحفيز المعرفة الأساسية للطلاب بالموضوع .

​

قم بتطوير مقدمة إبداعية جذابة ومثيرة للاهتمام تحفز الطلاب وتجذب انتباههم وتشجعهم على التفكير ، يمكنك القيام بذلك عن طريق الإجابة على ما يلي:  

​

• كيف يمكنني التحقق مما إذا كان الطلاب يعرفون أي شيء عن الموضوع أو لديهم أي أفكار مسبقة عنه؟

• ما هي بعض الأفكار الشائعة التي قد يكون الطلاب على دراية بها؟

• ماذا سأفعل لتقديم الموضوع؟

​

تخطيط أنشطة التعلم المحددة (الجزء الرئيسي من الدرس)

​

 ستساعدك هذه الأسئلة في تصميم الأنشطة التعليمية التي ستستخدمها:

• ماذا سأفعل لشرح الموضوع؟ حاول دائمًا إعداد عدة طرق مختلفة لشرح المادة (أمثلة من الحياة الواقعية ، والقياسات ، والمرئيات ، إلخ.

• ماذا سأفعل لتوضيح الموضوع بطريقة مختلفة؟ حاول دائمًا استخدام أمثلة من الحياة الواقعية أو تشبيهات أو مواقف يمكن أن تساعد الطلاب على فهم الموضوع.

• كيف يمكنني إشراك الطلاب في الموضوع؟ ضع في اعتبارك دائمًا أنماط التعلم المختلفة للطلاب.

• ما الذي يتعين على الطلاب القيام به لمساعدتهم على فهم الموضوع بشكل أفضل؟

​

خطط للتحقق من الفهم

​

 T فكر في أسئلة واستراتيجيات محددة للتحقق من الفهم. امنح الفرصة للطلاب للتعبير عن تعلمهم بطرق مختلفة ، شفهيًا ، كتابة ، رسم ، تمثيل. يمكنك التخطيط لكيفية التحقق من الفهم من خلال الإجابة:

• ما هي الأسئلة التي سأطرحها على الطلاب للتحقق من الفهم؟

• ماذا سأفعل الطلاب لإثبات فهمهم؟

​

وضع خاتمة ومعاينة

​

راجع المواد التي يغطيها الفصل :

 

• تحدثنا اليوم عن ....

​

​

قم بإنشاء جدول زمني واقعي

​

• قدر الوقت الذي سيستغرقه كل نشاط ، ثم خطط لبعض الوقت الإضافي لكل نشاط

• عند إعداد خطة الدرس ، حدد بجوار كل نشاط مقدار الوقت الذي تتوقعه

• خطط لبضع دقائق في نهاية الفصل للإجابة على أي أسئلة متبقية ولخلاص النقاط الرئيسية

• خطط لنشاط إضافي أو سؤال مناقشة إذا كان لديك متسع من الوقت

• كن مرنًا - كن مستعدًا لتعديل خطة الدرس وفقًا لاحتياجات الطلاب والتركيز على ما يبدو أنه أكثر إنتاجية بدلاً من الالتزام بخطتك الأصلية

​

ملاحظات مهمة يجب وضعها في الاعتبار أثناء تحديد الجدول الزمني للفصل الدراسي:

​

• قم بتضييق قائمتك إلى اثنين أو ثلاثة من المفاهيم أو الأفكار أو المهارات الأساسية التي تريد أن يتعلمها الطلاب.

• ضع في اعتبارك ستحتاج في كثير من الأحيان إلى تعديل خطة الدرس الخاصة بك أثناء الفصل اعتمادًا على ما يحتاجه الطلاب.

• سيسمح لك وجود أمثلة إضافية أو أنشطة بديلة بالتحلي بالمرونة.

• سيعكس الجدول الزمني الواقعي مرونتك واستعدادك للتكيف مع بيئة الفصل الدراسي المحددة.

​

​

تقديم خطة الدرس

​

السماح لطلابك بمعرفة ما سيتعلمونه ويفعلونه ويستكشفونه  في بداية اليوم   سيزيد مشاركتهم ويساعدهم على البقاء على المسار الصحيح. يمكنك مشاركة خطة الدرس الخاصة بك في مناهج مختلفة.

​

التعديلات في خطة الدرس

​

هناك العديد من ظروف العناصر التي قد تؤثر على تدفق خطة الدرس ، لهذا السبب ، خذ بعض الوقت بعد الدرس في نهاية اليوم للتفكير في:

• ما نجح بشكل جيد ولماذا ، وما كان يمكنك القيام به بشكل مختلف .

• تحديد الأنشطة الناجحة والأقل نجاحًا

•  التفكير في الجدول الزمني.

• خذ ملاحظات الطلاب ، ومراقبة الأقران للتأكد من أن لديك بيانات كافية تدعم هذه التعديلات.