ما اهمية الروتين والجداول للاطفال؟
توفر الأنشطة المألوفة الراحة للبالغين والأطفال فالروتين المألوف يساعد على تطوير العلاقات وتنمية شعورًا بالانتماء والثقة بالنفس وإظهار الاستقلال والقدرة على مع التغيير بسهولة أكبر.
اتباع جدول يومي متسق وروتين واضح يعزز لدى الأطفال:
-
الشعور بأنهم قادرون على التحكم في بيئتهم لدرجة معينة
-
الشعور بأنهم يتواجدون ضمن بيئة أمنة ومريحة
-
الشعور بأنهم قادرون على توقع ما سيحدث لاحقا
-
الشعور بالثقة عند قيامهم بالمهام
-
القدرة على الانخراط في التعلم بشكل أعمق .
-
القدرة على التقليل من مشاكل السلوك.
ما هي العناصر المهمة لجدولة ناجحة في رياض الأطفال؟
يجب أن يكون الجدول الزمني بسيطًا ويمكن شرحه بسهولة. يحتوي الجدول الزمني الفعال على قدر متوازن من الأنشطة التي تحفز الإبداع. الجدول الزمني الجيد يوفر وقتًا كافيًا لكل نشاط منظم ويتضمن وقت الانتقال أيضًا. يجب أن يكون شامل للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. يجب أن يكون الجدول الزمني مرنًا ، مما يتيح الوقت للأحداث الخاصة أو لمواصلة الأنشطة إذا كان الأطفال مهتمين وغير مستعدين للانتقال إلى النشاط التالي.
وقت الاختيار الحر
يشارك الأطفال بشكل أكبر في الأنشطة التي تتيح لهم الاستقلال وفرصة اتخاذ الخيارات. يتعلم الأطفال بشكل أفضل خلال وقت الاختيار الحر عندما يدعم المعلمون تعلمهم بنشاط (Chien et al. ، 2010). يمكن تفسير ذلك على الأرجح من خلال حقيقة أن الأطفال من المرجح أن يظلوا مهتمين وأن يستمروا في العمل في نشاط ما عندما يختارون النشاط في المقام الأول ، بدلاً من اختيار المعلم للنشاط لهم.
وقت الاختيار الحر هو الوقت خلال اليوم الدراسي الذي يتخذ فيه الأطفال خياراتهم الخاصة بشأن الأنشطة التي يشاركون فيها. يتمثل دور المعلم خلال وقت الاختيار الحر في التأكد من أن كل طفل لديه الفرصة لمتابعة اهتماماته وتحقيق أقصى استفادة من هذه الفرص التعليمية .
في وقت الاختيار الحر ، كان الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة أكثر تفاعلًا مع أقرانهم (Vitiello et al. ، 2012). يخبرنا البحث أن الأطفال الذين ينخرطون بشكل أكبر في الأنشطة مع أقرانهم في وقت مبكر ينجحون بشكل أفضل في المدرسة عندما يكبرون. وفقًا للدراسات في معظم البرامج التي تعمل لمدة ثماني ساعات أو أكثر ، يجب أن تحتوي على الأقل 60 دقيقة من الاختيار المجاني للعب. (كراير ، هارمز ، ورايلي ، 20012) .
اللعب في الهواء الطلق
يشارك الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل كبير في الأنشطة واللعب مع الأطفال الآخرين خلال اللعب في الهواء الطلق (Vitiello et al. ، 2012).اللعب في الهواء الطلق أمر بالغ الأهمية للتطور البدني والتفاعلات مع العالم الطبيعي ويوفر فرصًا تعليمية هائلة ويلعب دورًا في رفاهية الطفل حيث يُظهر البحث أن الأطفال الذين يقضون وقتًا أطول في الهواء الطلق يكونون أكثر نشاطًا بدنيًا ، لذلك ، أقل عرضة للمعاناة من مشاكل صحية في المستقبل (Hinkley، Crawford، Salmon، Okely، & Hesketh، 2008). يجب قضاء 60 دقيقة على الأقل يوميًا في الهواء الطلق ، إذا سمحت الأحوال الجوية ، للبرامج التي تعمل لمدة ثماني ساعات أو أكثر (Cryer ، Harms ، & Riley ، 20012).
أنشطة المجموعة الكبيرة
توفر هذه الأنشطة فرصة لقراءة القصص للمجموعة ، وغناء الأغاني ، ومناقشة الجدول اليومي أو التقويم ، وتشجيع الأطفال على مشاركة الأحداث الخاصة ، والترحيب بالزائر الضيف أو الطفل الجديد ، وبناء مجتمع الفصل الدراسي.
تساعد المشاركة في الأنشطة الجماعية الأطفال على:
-
تعرف على كيفية التوافق في فريق والعمل مع الأقران لتحقيق هدف مشترك.
-
التعاون مع الآخرين ، واحترام قدراتهم وآرائهم ، وتقبل أوجه القصور لدى الآخرين.
-
التواصل بشكل فعال من أجل تسهيل العمل معًا.
-
تنمية الشخصية والمهارات الاجتماعية والتنمية العاطفية ومهارات الاتصال.
-
تطوير الأنشطة البدنية في شكل نشاط اجتماعي ممتع.
أنشطة المجموعات الصغيرة
توفرأنشطة المجموعات الصغيرة مثل قراءة قصة وتقديم تجربة علمية والعمل في مشروع فني واللعب مع الأطفال فرصة للتركيز على أهداف التعلم المهمة في بيئة شخصية ، فهي تساعد الأطفال من خلال:
-
إعطاء المزيد من الوقت للعمل مع المواد التي يتم تقديمها لهم خلال هذا النشاط.
-
السماح للأطفال بالتفاعل مع أقرانهم جنبًا إلى جنب مع الاهتمام الفردي من المعلم.
-
توفير الفرص للمعلمين لمراقبة وتوثيق نمو الطفل في مختلف المجالات.
الانتقالات
الانتقالات مثل الاصطفاف للخروج لا مفر منها في الفصول الدراسية في مرحلة ما قبل المدرسة ويمكن أن تزيد من السلوك غير المرغوب فيه أو الصعب مثل عدم الامتثال والعدوانية والعض وما إلى ذلك بسبب:
-
احتواء الروتين اليومي على عدد كبير من الانتقالات بين النشاطات والغرف.
-
طلب المعلمين عادة ما السرعة بالامتثال للتعليمات خلال التنقلات مما يشكل ضغط على الأطفال.
-
عدم معرفة الأطفال لما سيحدث بعد ذلك.
-
انخراط الأطفال للغاية في ما هو في متناول اليد وعدم ابداء الرغبة للتوقف.
لدعم الانتقالات وتسهيلها:
-
تواصل في وقت مبكر عندما يأتي التغيير.
-
قبل نهاية النشاط ، قد يكون من المفيد إعطاء الأطفال "تحذير لمدة 5 دقائق" عندما يتبقى 5 دقائق قبل أن يحين وقت التنظيف.
-
يمكنك استخدام الأدوات الملائمة للأطفال مثل جهاز ضبط الوقت لمساعدة الأطفال على معرفة وقت حدوث الانتقال.
-
قد يساعد غناء الأغاني مع الحركات المصاحبة (على سبيل المثال ، التصفيق باليد) أثناء التحولات مثل التنظيف أو غسل اليدين في الحفاظ على تركيز الأطفال على ما يقومون به ومنع فترات الانتظار الطويلة التي لا يكون لدى الأطفال ما يفعلونه .
-
اجعل مواد مثل الكتب والألغاز والدمى متاحة للأطفال الذين ينتظرون بدء النشاط التالي.
-
راجع بانتظام فعالية خطط الانتقال وقم بإجراء تغييرات عند الحاجة.
-
ضع في اعتبارك جميع الأنشطة في يومك التي تتطلب من جميع الأطفال القيام بنفس الشيء في نفس الوقت. أولاً ، اسأل نفسك: هل كل هذه الأوقات الانتقالية ضرورية؟ بعد ذلك ، اسأل نفسك: هل يحتاج جميع الأطفال إلى فعل الشيء نفسه في نفس الوقت أثناء التحولات؟ على سبيل المثال ، قم بغسل جميع الأطفال أيديهم في نفس الوقت!
الروتين
تعتبر الإجراءات الروتينية مثل وقت الوصول ، ووقت الحمام ، ووقت التنظيف ، ووقت القيلولة ... إلخ ، جزءًا مهمًا من بناء مجتمع الفصل الدراسي المتسق. التخطيط هو مفتاح الروتين الناجح ويجب أن يتناسب الروتين مع مرحلة نمو الأطفال. لمساعدة الأطفال على الالتزام بالروتين ، عليك التفكير مليًا في ما هو مطلوب من الأطفال لتحقيقه أو القيام به. ماذا تريد أن يفعل الأطفال عند دخولهم الغرفة؟ يجب أن تكون محددًا وفكر في استخدام تسلسل يمكن التنبؤ به بدلاً من ذلك: قم بتسجيل الدخول ، وضع المعطف في حجيرة ، واغسل يديك ، وابحث عن نشاط هادئ في منطقة اهتمام مفتوحة. انظر كيف يمكن أن تساعد هذه التفاصيل جميع الأطفال ليكونوا أكثر نجاحًا؟ غالبًا ما يكون من المفيد التخطيط لروتينك كما لو كنت بحاجة إلى شرحها لمعلم أو طفل جديد. ما هي التفاصيل التي سيحتاج هذا الفرد إلى معرفتها؟ إذا كان الأطفال يعانون من روتين معين ، فقد يكون من المفيد ملاحظة أين ينهار هذا الروتين.
إذا شاهدت الأطفال ولاحظت أنهم غالبًا ما يتوقفون عن النظر إلى الألعاب أو الترحيب بالأصدقاء قبل أن يضعوا معاطفهم بعيدًا ، فهذا يمنحك معلومات مهمة. ربما يعني هذا أن غرفتك مهيأة بطريقة تؤدي إلى تشتيت الانتباه في روتين الصباح. ربما تكون الغرف الصغيرة بعيدة جدًا عن الباب. ربما يمر الممر المؤدي إلى المقصورات مباشرة عبر مناطق الاهتمام حيث يتجمع الأطفال. فكر في تصميم غرفتك بطريقة ترشد الأطفال إلى روتين ناجح. هناك مسار واضح من الباب إلى ورقة تسجيل الدخول ، ثم إلى الغرف الصغيرة ، ثم إلى الأحواض ، وأخيراً تفتح الغرفة.
فكر بنفس الطريقة في الروتينات الأخرى. هل توجد أماكن للوجبات الخفيفة بالقرب من الأحواض ومستلزمات المطبخ؟ هل الملابس الإضافية بالقرب من الحمام؟ هل توجد صناديق القمامة في مكان ملائم حول الغرفة؟ يمكن أن تساعد كل هذه العوامل في تسهيل التحولات وتقليل الانحرافات. أفضل الأعمال الروتينية لها بداية ونهاية واضحان. على سبيل المثال ، بالنسبة لروتين وقت الوجبات ، سيعرف الأطفال "أنا أغسل يدي ، أجلس على الطاولة ، أغني قافية مع الفصل ، أتناول طعامي ، أنظف ، وأفرش أسناني." لا تنس أن الكبار بحاجة إلى تعليم الأطفال هذه الإجراءات بشكل مباشر. تذكر أيضًا أنه يمكنك استخدام الأغاني أو الدعامات المرئية للمساعدة في الروتين. تشمل الأمثلة الأقدام الملونة على الأرض حتى يعرف الأطفال مكان الوقوف عند الوقوف في الصف للخارج أو سلسلة من الصور والكلمات لتذكير الأطفال بالخطوات الصحيحة في غسل اليدين.
ما هو دورك في دعم الأطفال أثناء الانتقال بين الغرف والأنشطة؟
-
ضع روتينًا يمكن التنبؤ به. يتيح الروتين أو الجدول الزمني الثابت للأطفال معرفة ما سيحدث بعد ذلك. كما أنه يساعد الأطفال الجدد على تعلم ما يمكن توقعه. من المهم أن تضع في اعتبارك أن الأطفال لا يتم تحفيزهم بالحدود الزمنية ، لذلك لا يجب أن يكون الروتين المتوقع مدفوعًا بالدقيقة التي يحتاجون فيها فقط إلى الشعور بما سيحدث بعد ذلك. حاول أن تكون flexible في ما يتعلق بالوقت المجدول خاصةً عندما تكون الفائدة عالية.
-
قدِّم نموذجًا لما تُعلِّمه للأطفال. حافظ على هدوء الصوت والأسلوب. تحدث بهدوء وتحرك بطريقة غير متسرعة للتعبير عن أن هذه عملية منظمة. إذا ركضت ورفعت صوتك وبدا متوتراً ، فغالبًا ما يتصرف الأطفال بنفس الطريقة التي تتصرف بها مثلهم.
-
دعم الأطفال بالروتين البصري. يمكنك استخدام صور فعلية لمنطقتك الخارجية وطاولة الغداء ومراكز اللعب بترتيب تسلسلي أو رسم صور لتمثيل أجزاء مختلفة من يومك. بالنسبة للأطفال ذوي الاتصال المحدود والأطفال الأصغر سنًا ، من الأفضل استخدام صور الخدمة الفعلية لبناء فهمهم.
-
كن على علم بنمو الطفل. يساعدك فهم نمو الطفل على معرفة المهارات العامة التي يمتلكها الأطفال والتي يطورونها. تتيح لك معرفة هذه المعالم والمهارات تزويد الأطفال بما يحتاجون إليه للانتقال. من المهم بشكل خاص أن يكون لديك فهم للتطور العاطفي للفئة العمرية للأطفال الذين تعمل معهم.
-
تعرف كل طفل جيدًا. إن معرفة الطفل جيدًا يوفر أفضل المعلومات حول ما يمكنه فعله وكيف يتعلم واهتماماته وما يحب ويكره والمخاوف ووسائل الراحة والمزاج والأسرة والثقافة والقدرات.
-
اعرف نفسك جيدا. فكر فيما تحتاجه ليومك على ما يرام واعرف ما يساعدك في المواقف العصيبة. ناقش هذا الأمر مع فريق الموظفين لديك حتى تتمكن من العمل مع بعضكما البعض ، وفهم ودعم بعضكما البعض خلال أوقات الانتقال للأطفال.
-
صتعويض الأطفال من أجل الانتقال. امشِ بهدوء في الغرفة وأخبر الأطفال بما يمكن توقعه. يمكنك القيام بذلك بإخبارهم "عندما ننتهي من اللعب ، نحن سنقوم بالتنظيف حتى نتمكن من تناول وجبة خفيفة ". يجب أن تتيح تعليقاتك للأطفال معرفة ما يحدث الآن وماذا سيحدث بعد ذلك. بالنسبة للأطفال الذين يجدون صعوبة في فهم الإشارات اللفظية ، يمكنك عرض صور لهم من الروتين البصري.
-
قدم دعمًا إضافيًا للأطفال الذين قد يحتاجون إليه. راقب الأطفال الذين يبدون قلقين أو قلقين أثناء التحولات. قم بإشراكهم مبكرًا في مهمة ، واطلب منهم أن يكونوا مساعدين لك ، مع إعطاء تعليمات مباشرة.
-
كن مستجيبًا ومنتبهًا ورعاية. تكون التحولات أكثر فاعلية عندما يشعر الأطفال بالأمان والرعاية.
-
تقليل وقت الانتظار. في المواقف التي تتطلب عادةً الانتظار (استخدام المرحاض ، غسل اليدين) ابدأ بمجموعة صغيرة من اثنين أو ثلاثة ، وأرسلهم إلى الحمام بينما لا يزال الآخرون يلعبون. يمكن للأطفال الآخرين المتابعة عند عودة المجموعة الأولى إلى الغرفة.
-
اجعل التحولات هادفة وممتعة. من خلال غناء أغنية أثناء التنظيف ، أو القفز على قدم واحدة للدخول من الخارج ، يمكنك جعل التحولات مسلية وتعليمية. يمكنك عمل قائمة من الأغاني / القوافي وصور الحيوانات لتقليدها ("دعونا نتحرك ببطء مثل السلحفاة" "نمشي مثل الومبت"). حتى بالنسبة للمعلمين ذوي الخبرة ، قد يكون من الصعب التوصل إلى فكرة أثناء الانتقال المزدحم ، لذا خطط مسبقًا واحصل على بعض الأفكار في جعبتك!
-
تعزيز التوجيه الذاتي وضبط النفس .خلق مناخ للأطفال يقدر المسؤولية عن غرفتك والبيئة. استخدم استراتيجيات التدريس المتعمدة في جميع أنحاء المنهج لبناء فهم الأطفال. على سبيل المثال ، قم بتدريس نموذج يحتذى به وشرح كيفية الاعتناء بغرفتهم وتنظيفها بعد يوم حافل.
